Giáo viên vất vả với việc viết sáng kiến kinh nghiệm (Ảnh minh họa: vtv.vn).
Câu chuyện sáng kiến kinh nghiệm của ngành giáo dục đã được khá nhiều người quan tâm trong suốt cả thời gian dài vì những bất cập, những lãng phí mà chính nó gây ra.
Nhiều người kêu gọi và đồng tình cần phải xóa bỏ, tẩy chay việc ngành ép giáo viên phải viết sáng kiến kinh nghiệm mỗi năm.
Bởi nó thật sự không mang lại lợi ích gì cho ngành giáo dục. Trái lại còn hao tốn công sức, ngân sách của nhà nước và đặc biệt vì chạy đua với sáng kiến kinh nghiệm mà bệnh giả dối, gian trá vẫn mãi tồn tại.
Chuyện đạo văn, đạo ý tưởng đã trở thành chuyện quá bình thường trong môi trường dạy chữ, dạy người.
Không phải ngành giáo dục chẳng hiểu những bất cập trên, thế nhưng chuyện bỏ sáng kiến kinh nghiệm vẫn chưa được đề cập đến.
Quy định buộc giáo viên phải viết sáng kiến kinh nghiệm hiện đang tồn tại ở các hội thi giáo viên dạy giỏi và đăng kí xét danh hiệu thi đua cuối năm.
Ở các hội thi giáo viên dạy giỏi, cấp trường chỉ yêu cầu giáo viên viết giải pháp hữu ích. Hội thi cấp huyện thị trở lên giáo viên mới viết sáng kiến kinh nghiệm. Riêng giáo viên đăng kí các danh hiệu thi đua hàng năm buộc phải có sáng kiến.
Thường thì đầu năm, các trường học sẽ đăng kí thi đua cho nhà trường như danh hiệu trường tiên tiến, trường xuất sắc, xuất sắc toàn diện…danh hiệu cho giáo viên như chiến sĩ thi đua cấp huyện, chiến sĩ thi đua cấp tỉnh hay chiến sĩ thi đua cấp quốc gia.
Đối tượng đăng kí thi đua này chủ yếu là hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, chủ tịch công đoàn, các tổ trưởng chuyên môn của nhà trường.
Đăng kí những danh hiệu này, theo quy định buộc phải có sáng kiến kinh nghiệm. Cuối năm, nhà trường thành lập hội đồng thi đua để xét sáng kiến. Nói là xét cho vui chứ sáng kiến nào cũng đạt ít nhất là loại B trở lên.
Người ta thường chấm theo kiểu “nhìn mặt đặt tên” chứ mấy ai chấm xem sáng kiến ấy viết gì, viết như thế nào?
Những sáng kiến cùng danh sách giáo viên đăng kí thi đua được gửi về phòng giáo dục. Nơi này, cũng thành lập hội đồng chấm, những sáng kiến đạt từ loại C cấp phòng được công nhận.
Một cán bộ phòng từng bật mí. Khi xét danh hiệu chiến sĩ thi đua cơ sở, do danh sách nhà trường chuyển lên mà thành tích của từng giáo viên chỉ có nhà trường biết.
Thế nên chọn ai đỗ, loại ai cho công bằng với phòng giáo dục cũng khó. Thế rồi, người ta mang kết quả sáng kiến kinh nghiệm ra làm chuẩn.
Ai có sáng kiến đạt loại C trở lên đương nhiên đạt chiến sĩ thi đua. Sáng kiến của ai bị trượt đồng nghĩa với việc danh hiệu chiến sĩ thi đua cũng vụt mất.
Trường hợp, tiêu chuẩn tối đa của trường học ấy chỉ được 4 người đạt chiến sĩ thi đua nhưng có tới 6 sáng kiến kinh nghiệm của trường đều đạt loại C thì mới tổ chức bình xét lại.
Thế nên mới có nhiều chuyện bất công xảy ra. Có giáo viên dạy nhiệt tình, năng nổ trong mọi công việc của lớp của trường thì bị trượt còn có người chưa thật sự nổi trội lại đỗ.
Xét công nhận giáo viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua đừng chỉ căn cứ vào việc...