ảnh minh họa
Đồng thời, ông cho rằng: Cần thiết phải ban hành bộ chuẩn nghề nghiệp GVSP trong giai đoạn hiện nay, coi chuẩn như là một công cụ để nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên các trường/ khoa sư phạm.
Theo PGS.TS Nguyễn Văn Đệ, GVSP có chức năng, nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non, phổ thông, cán bộ quản lý, nhà nghiên cứu khoa học giáo dục. Để hoàn thành sứ mạng đó, một trong những yêu cầu đặt ra đối với GVSP hiện nay là phải phát triển nghề nghiệp liên tục đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục mầm non, phổ thông trong bối cảnh toàn cầu hóa và cách mạng 4.0.
Để GVSP có thể tự soi, tự sửa, tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, nghiên cứu khoa học sát với yêu cầu của nghề nghiệp thì sự cần thiết phải có khung năng lực về nghề nghiệp GVSP làm căn cứ để phấn đấu, rèn luyện và tự bồi dưỡng để điều chỉnh; Mặt khác công tác đánh giá và tự đánh giá giảng viên phải khoa học, khách quan, xác thực.
“Bộ chuẩn nghề nghiệp GVSP mà Bộ đang xây dựng đã mô tả về khung năng lực giảng viên cần đạt được và cụ thể hóa với những tiêu chuẩn, tiêu chí, chỉ báo mô tả rõ về năng lực và mức độ năng lực của giảng viên trong các lĩnh vực như phẩm chất nghề nghiệp; Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ; Nghiên cứu khoa học, xây dựng môi trường giáo dục dân chủ, phát triển quan hệ xã hội” – PGS.TS Nguyễn Văn Đệ khẳng định
Với mục đích giúp giảng viên tự đánh đánh giá được năng lực nghề nghiệp bản thân từ đó xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng, phát triển, bộ chuẩn nghề nghiệp GVSP đang được Bộ Xây dựng là khung tham chiếu để cơ sở đào tạo đánh giá được năng lực nghề nghiệp giảng viên, từ đó xây dựng kế hoạch, chương trình đào tạo, bồi dưỡng phát triển nghề nghiệp cho
giảng viên và xây dựng chính sách tuyển dụng, sử dụng giảng viên; Là một trong những khung tham chiếu để cơ quan quản lý Nhà nước đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng của cơ sở đào tạo giáo viên, là dữ liệu tham khảo trong xây dựng chế độ, chính sách phát triển nguồn nhân lực.
Trong dự thảo, bộ chuẩn nghề nghiệp GVSP gồm 5 tiêu chuẩn là hoàn toàn phù hợp với yêu cầu cần có về năng lực của GVSP trong bối cảnh hiện nay; Hướng dẫn đánh giá giảng viên được thể hiện rõ ràng qua việc tự đánh giá của giảng viên và đánh giá của cơ sở đào tạo giáo viên.
Chuẩn là những yêu cầu cơ bản, cốt lõi, từng cơ sở đào tạo giáo viên có thể bổ sung thêm những yêu cầu về tiêu chí, mức độ hoặc minh chứng cho phù hợp với mục tiêu đào tạo và sứ mạng của nhà trường là hoàn toàn hợp lý.
Theo PGS Nguyễn Văn Đệ, việc...